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美育英才,让“软任务”成为“硬指标”

(发布人:陈思伟 发布时间:03-24 20:00 点击量:1843)

美育英才,让“软任务”成为“硬指标”



教育战疫,责任担当,

大美英才,美育先行。



2020年3月21日至22日,厦门英才学校在全民众志成城、共防疫情的攻坚战役中,立足教育宗旨,美育工作先行“出招”,以“构建十五年一贯制美育课程体系”为课题,成功召开了一场具有战略意义的“专家网络研讨会”


让“软任务”成为“硬指标”



“构建十五年一贯制美育课程体系”是厦门英才学校新近推出的具有前瞻性和高端性保障“五育并举”体系科学完整实施的育人工程。


美育育人,始于初心;

“立于礼,成于乐”。


▲ 厦门英才学校蓝春董事长


英才学校构建“美育一体化课程体系”,旨在发挥美育育人之功效,将其与学科教育相结合,从幼儿教育开始,建设阅读、数学、生活教育等一体化课程,力求培养学生审美能力、创造能力,挖掘有天赋又热爱艺术的学生,与国内高等学府清华大学美术学院共同培养,以求达到美育育人、人才优良的美好目标。


学校执行校长付晓秋高瞻远瞩、与时俱进,本着2020年全国教育工作会议精神,立足学校育人目标,围绕“五育并举”的总体要求,领导学校攻坚团队,大力推进“十五年一贯制美育课程体系”的构筑,在改条件、改教学、改评价上攻坚,汲取科学的育人理念和做法,依托专家力量,全力提升育人目标的连续性、一贯性和科学性。力求把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。


牵手清华,尚美育人




为了探究美育制高点,形成科学完善的“十五年一贯制美育课程体系”,英才学校大胆探索,勇于实践,诚寻合作,在2019年10月,与北京清华大学成功签订了友好合作协议。


厦门英才学校联手清华大学美术学院美育研究所,双方通力合作,成功主办了“十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会


▲ 十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会


提升内涵,厚积薄发




英才学校作为本项“美育课程研究”的发起人,通过前期与清华大学的合作探索,得益于清华大学各位专家对美育内涵的精辟解读,加深了对美育实践的认识和理解,明晰了“十五年一贯制美育课程体系建设”的目标与实践路径。



本次研讨会,英才又有幸诚邀了多位知名专家的参与。清华大学美术学院教授、社会美育研究所所长李睦、华东师范大学教授、艺术教育研究中心执行主任钱初熹、中国儿童中心教师、中国美术家协会少儿美术艺委会副主任龙念南、华东师范大学教育学部教授戚业国、清华大学校友、英才集团董事长蓝春、厦门英才学校执行校长付晓秋、清华大学美术学院社会美育研究所副所长高登科、清华大学美术学院社会美育研究所副所长、创典空间创始人杜晓涛、清华大学美术学院社会美育研究所所长助理于妙、清华大学美术学院社会美育研究所学术委员、画房子学院创始人孙墨青、厦门英才学校创意美术部主任朱黎兵、厦门英才学校教育研究与质量监控中心李莉等嘉宾,在本次研讨会上,针对“美育课程体系”的研究课题,从不同的角度,各自做了形式各异、精彩纷呈的专题发言。


教育立美,大美至上。

智者美育,卓有成效。


爱与创造,美育无疆


深化美育内容,丰富美育形式,拓宽美育途径,提升学校全面育人的新高度。


本次专家研讨会跨区域,跨国度,以厦门为主会场,德国、北京为分会场的形式,兵分三路召开,体现美育文明的新形态,将美育建设提升到社会、国家,乃至世界的高度,使得课题研究在宏大背景下,得到价值和理念的飞跃。


厦门英才学校董事长  蓝春先生

蓝董从厦门英才学校的办学初衷,讲到办学目标,再讲到教育的终极目标,都是在“爱与创造”中践行教育之宗旨,坚定初心,“办一所不一样的学校”“真心关注每一个孩子的终身发展”,在“爱与创造”教育主张指引下,遵循美育教育,努力实现教育之终极目标,用爱和创造回馈社会。




厦门英才学校执行校长  付晓秋女士

付校长在讲话中强调:本项美育课题研究工作的出发点和落脚点是党和国家的教育方针,特别在2019年,习近平总书记重点强调要“做好美育工作”2020年教育部更把美育作为工作之重,提出了相关“刚性要求”。英才学校就是以国家教育方针为指导方向,结合时代对人才的需要, 科学地提出培养“自觉追求卓越,具有世界眼光、国际视野,能够自主选择和创造生活的优雅英才人”的育人总目标。




北京清华大学美术学院  李睦教授

现在从普通大众到国家层面都在强调美育的重要性,艺术教育是美育的关键和主要途径。而艺术教育的实质是另外一种思维的培养,是审美价值的塑造、能力的培养和知识的传授,这不仅仅是“技术”层面的训练。李睦教授还说:厦门英才学校十五年一贯制教育体系的理念,与清华对教育理念的解读和研究,是一脉相承的关系,有很多的共性。



厦门英才学校创意美术部  朱黎兵主任

朱黎兵主任简明扼要地向与会各位专家汇报了学校一体化美育课程构建的思路和做法。他在汇报中重点讲到:学校一体化美育课程具有通识性、专业性和多学科融合的特点注重课程的阶段性和阶梯性,按不同学段,从易到难,螺旋式、循序渐进地挖掘和培养人才。着眼于学生的成长和终身发展,对学生进行多维度的综合评价。




专家畅美,现场答疑

与会的各位专家或高屋建瓴、或深入浅出,有针对性地对美育的本质与范畴、理念与历史以及我国乃至世界的美育发展现状做了详尽的剖析,来自清华大学及各地的一线美育专家也卓有实效地介绍各自的先进经验和做法,拓宽了英才学校的“一体化美育建设”的视野,行之有效地激发了英才学校教师主动探究美、创造美的积极性和热情。


▲ 培养孩子成为有爱的创造者。美育,恰逢其时!



春风化雨,润物有声


厦门英才学校“十五年一贯制美育课程体系研究”课题,从立项,到推广,引起了社会各界的广泛关注。福建省教育厅、厦门市教育局基建处、厦门市教科院、集美区教育局、福建省民办教育协会、厦门教育学会等单位,全程参与了本次“专家网络研讨会”,并给予充分肯定和高度评价。


《厦门日报》记者对此专门采访我校课题研究负责人,针对英才美育课程创设的缘起、目标理念、学科优势、实施方向作了专题报道。在这个充满期待的一年里,必将掀起一股浓浓的“美育热”。


本次专家网络研讨会,厦门晚报、腾讯大闽网、小鱼网的记者也全程关注、全程参与。


高山仰止,景行行止;

美育琢玉,匠心独运。


厦门英才学校“十五年一贯制美育课程体系研究”第一期专家网络研讨会的成功召开,极大地推动了学校“一体化美育课程建设”的进程,鼓舞了英才教师的斗志,英才必将携手奋进,砥砺前行!



美育英才,爱与创造。正如蓝春董事长在致辞中所言:美育研究,是一个很有意义的课题。我们希望美的教育、美的力量,能给社会带来正能量,驱散疫情,还世界一个晴朗的天空。




▲《厦门晚报》报道我校美育论坛线上研讨会



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文字:周春阳   图片:李元清、陈思伟、刘冰洁   编辑:陈思伟

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